今天不拼更待何時(shí) 高考沖刺50天主題班會(huì)課件

這是一份今天不拼更待何時(shí) 高考沖刺50天主題班會(huì)課件，共22頁(yè)。PPT課件主要包含了奮力奔跑，拋棄一些東西等內(nèi)容，歡迎下載使用。
我們現(xiàn)在的痛苦比起高考失敗后的痛苦，那又算得了什么？
我們現(xiàn)在的歡樂比起高考成功后帶來的幸福，又算得了什么？
成功，還沒到來。 現(xiàn)在是： 黎明前的黑暗！
在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前， 我們要一直
咬緊牙關(guān)，克服各種干擾，再堅(jiān)持
最困難之時(shí)就是離成功最近之日
明明探測(cè)到這兒有金子??！怎么老挖不著呢？
我是金子啊!!!!!!
要堅(jiān)持，就必須先克服惰性
若給自己一些理由，則任何緊急重要之事情皆可拖延甚至取消。 若給自己一些理由，則任何豪情壯志都會(huì)隨風(fēng)飄蕩，灰飛湮滅。 若給自己一些理由，自己馬上降格到自己所不齒的一類，自己也會(huì)鄙視自己。
無謂的情感（朋友義氣）多余的憂慮（考不上，我怎么辦）自以為是，我行我素課外書、手機(jī)、游戲等干擾源；胡思亂想過于關(guān)注外界的反應(yīng)；空話，空事，空想；
戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝自我；做更積極的自己！
一、高考要用實(shí)力來證明——大學(xué)離我們有多遠(yuǎn)？ 做好你能做的東西=考上大學(xué)3+5+2（容易題、中檔題、難題）750×80%=600750×69%=518（2021年一本線）750×53%=400（2021年二本線）我們的目標(biāo)：立足3+5，抓住易、中檔題
最后50天我們?cè)撟鍪裁矗? 最后50天能改變什么
重點(diǎn)：我要講的7點(diǎn)建議一、角色進(jìn)化論：從學(xué)生到考生 這就意味著，我們現(xiàn)階段最主要的任務(wù)已經(jīng)從“學(xué)習(xí)”變成了“考試”，誰能在這場(chǎng)轉(zhuǎn)變中贏得先機(jī)，誰就在高考的賽跑中搶先一步。 要主動(dòng)鉆研試題，有獨(dú)立思考習(xí)慣。那么這種以題為線索，進(jìn)而串聯(lián)所有知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣，就會(huì)讓他們逐漸完成向“考生”的轉(zhuǎn)化。而率先完成這種轉(zhuǎn)化的人，就成了我們口中的尖子生。
二、態(tài)度進(jìn)化論：有一顆平常心 態(tài)度決定你的一切，在二輪復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越，就要學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。 二輪復(fù)習(xí)階段各種各樣的測(cè)驗(yàn)和考試將比較頻繁，很多考生總會(huì)下意識(shí)地將測(cè)驗(yàn)或考試的成績(jī)與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績(jī)等一系列問題掛起鉤來，一旦成績(jī)有所起伏，便對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。這時(shí)提前有應(yīng)對(duì)成績(jī)波動(dòng)起伏的準(zhǔn)備。 任何一位成功者，都必須具備臨戰(zhàn)不慌、沉著冷靜、經(jīng)得起挫折考驗(yàn)、超越自我的平常心態(tài)，越臨近高考越臨陣不亂，嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃去復(fù)習(xí)，不要因別人如何或遇到什么挫折而打亂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從戰(zhàn)略上藐視高考，從戰(zhàn)術(shù)上重視高考。
三、知識(shí)進(jìn)化論：知識(shí)體系+檢索體系 你在一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)了嗎？二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是要通過形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識(shí)體系。 還要借助理解記憶等方式調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性，鞏固所學(xué)的知識(shí)，建立起有效的檢索體系，在需要運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候能準(zhǔn)確、及時(shí)地提取出來。 檢索知識(shí)時(shí)當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時(shí)要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識(shí)的回憶。
四、解題進(jìn)化論：構(gòu)建考試體系 為了選拔優(yōu)秀人才，命題人一定不會(huì)將750分統(tǒng)統(tǒng)送給考生，那么，難點(diǎn)、綜合點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)都將是高考可能會(huì)具備的特點(diǎn)。一位“考生”應(yīng)該具有怎樣的“做題”思路? 具體說來，題目給出了什么信息？需要我們求什么？要想求得這個(gè)結(jié)果，上一步前提是什么？將所有信息羅列出來之后，再看這一前提的滿足條件還缺什么，然后列出滿足這一條件的必要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過程，也才是考生真正要做的事。 作為一個(gè)合格的考生還需要注意一定要抓住考試的本質(zhì)，在考場(chǎng)上始終要保持中立態(tài)度，即試題問什么，我們答什么。尤其是數(shù)、理、化及英語(yǔ)的選擇題，如果題干沒有涉及，大家切勿發(fā)揮想象力。因此不要憑借“生活經(jīng)驗(yàn)”和“主觀推測(cè)”去做推斷。
五、錯(cuò)題進(jìn)化論：“曲”徑通幽 在平時(shí)考試、練習(xí)結(jié)束后，要及時(shí)思考錯(cuò)題、忘題的原因。不僅是要找到與題直接相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還需要包括周邊內(nèi)容。通過做題、思考，完全可以將高中各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，形成知識(shí)體系。 在掌握知識(shí)點(diǎn)之后，請(qǐng)按照自己最初的思路進(jìn)行思考。比照錯(cuò)題，一步一步修正原先的錯(cuò)誤做法，直到將這個(gè)做法調(diào)整到可以解出這道題為止。一個(gè)循環(huán)下來，將不會(huì)形成奇怪、曲折的思路。因?yàn)槊恳徊蕉际亲约鹤聊サ?，都是自己“原?chuàng)”的。將很多小錯(cuò)誤刪除、更新后，才是查看答案的時(shí)間。請(qǐng)仔細(xì)比較，自己的解法與標(biāo)準(zhǔn)答案解法究竟有何差別。如此一來，在一道錯(cuò)題上至少會(huì)收獲兩種不同思路。一旦經(jīng)歷了多次訓(xùn)練，無論是自己的，還是“截取”他人的，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思維能力有很明顯的提升。
六、學(xué)科進(jìn)化論：強(qiáng)更強(qiáng)，弱抓本 1、強(qiáng)恒強(qiáng)，強(qiáng)更強(qiáng) 經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、薄弱學(xué)科有了清晰的了解。 在第二輪復(fù)習(xí)中，要牢牢抓住自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，延續(xù)自己以往好的做法，鞏固提高，確保優(yōu)勢(shì)學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)不落下，考試不丟分。在此基礎(chǔ)上，提高優(yōu)勢(shì)學(xué)科的練習(xí)難度，以應(yīng)對(duì)高考中出現(xiàn)的新題型、新思路、新角度。 在高考復(fù)習(xí)過程中，有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的分?jǐn)?shù)保障，信心會(huì)倍增。
2、弱抓本，舍最難 對(duì)于薄弱學(xué)科，要抓綱靠本。也就是說，仍然要從抓基礎(chǔ)、回歸課本入手。薄弱學(xué)科之所以薄弱，重要原因就是基礎(chǔ)不牢固。如果脫離課本，一個(gè)勁兒扎到題海里，很容易出現(xiàn)“會(huì)了這題、不會(huì)那題”、“這次懂了，下次換一個(gè)角度又不明白”的情況。對(duì)于薄弱學(xué)科中的薄弱知識(shí)點(diǎn)，特別是那些“學(xué)了又學(xué)，練了又練，但看到題目就害怕”的知識(shí)點(diǎn)，在第二輪復(fù)習(xí)中就要懂得舍棄。如果涉及知識(shí)點(diǎn)在高考中所占比重大，就應(yīng)該將精力放在這些知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)內(nèi)容方面，做題時(shí)以低檔題為主、中檔題為輔，難題或者壓軸題，大膽舍去。
七、命題進(jìn)化論：把握規(guī)律，應(yīng)對(duì)變化 對(duì)近年來的高考試題進(jìn)行分析研究，把握今年的命題方向與脈搏，考生必須落實(shí)好三件事： 一“做”：做題的目的是找感覺，感受高考試題的深度和廣度，這有助于考生在二輪復(fù)習(xí)中把握好“度”，特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪的做法; 二“比”：比較近年全國(guó)卷及各地卷，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣，復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確，復(fù)習(xí)的思想更開闊; 三“找”：通過對(duì)近三、五年的高考試題的重點(diǎn)研究，找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律，據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。另外，在這個(gè)過程中還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題。
全班同學(xué)以響亮的聲音吶喊——堅(jiān)守規(guī)矩，細(xì)化自我；不失文明，完美自我；拒絕拖沓，起步快跑；苦學(xué)實(shí)練，勤于思考；凝神聚力，誠(chéng)信應(yīng)考；鄙視消極，身正氣揚(yáng)；敢于競(jìng)爭(zhēng)，絕不言棄；我必成功！高考必勝！高考必勝！我必成功！高考必勝！我必成功！高考必勝！我必成功！
再 揚(yáng) 航 帆
不要猶豫，不要懷疑，堅(jiān)定信念、勇往直前，拼過、笑過、哭過，才不枉人生短短幾十年。藍(lán)天下，我們共同的夢(mèng)。再加把勁，拼了！就拚出個(gè)無悔高三。高考路上要汗水，不要眼淚。眼淚流出的是懦弱，汗水流出的是尊嚴(yán)、勇敢！
老師送給同學(xué)們的幾句話