【高考二輪重難點(diǎn)復(fù)習(xí)】2023年高考英語(yǔ)易錯(cuò)點(diǎn)精講精練學(xué)案——專題02 第一講 近三年短文改錯(cuò)考情分析和解題口訣（含解析）

這是一份【高考二輪重難點(diǎn)復(fù)習(xí)】2023年高考英語(yǔ)易錯(cuò)點(diǎn)精講精練學(xué)案——專題02 第一講 近三年短文改錯(cuò)考情分析和解題口訣（含解析），共7頁(yè)。學(xué)案主要包含了考點(diǎn)解讀，備考方向，解題步驟，易錯(cuò)分析，解題口訣，規(guī)律夯實(shí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
  專題02     第1講  近三年短文改錯(cuò)考情分析和解題口訣   【考點(diǎn)解讀】短文改錯(cuò)的材料一般100詞左右, 文中基本上無(wú)生僻的詞匯和偏、難的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。短文改錯(cuò)的話題較常見(jiàn),通常是敘述一件事情或說(shuō)明一個(gè)事物。從體裁上看,歷年高順中的短文改錯(cuò)以記敘文為主,兼顧說(shuō)明文、議論文和應(yīng)用文。短文改錯(cuò)通常從詞法、句法和行文邏輯三個(gè)角中題,錯(cuò)誤類(lèi)型有多詞、缺詞和錯(cuò)詞三種。短文改錯(cuò)10處錯(cuò)誤中,設(shè)錯(cuò)方式是有規(guī)律的,一般情況下,多詞、缺詞名1個(gè),錯(cuò)詞8個(gè),做完題后可按此規(guī)律進(jìn)行檢查。近三年考情分析 年份卷別全國(guó)體裁話題動(dòng)詞名詞代詞形容詞冠詞介詞連詞副詞2022甲卷記敘文家庭生活402100122022乙卷議論文騎行與健康4 11100202021乙卷記敘文家庭生活411101112021甲卷說(shuō)明文調(diào)查問(wèn)卷312001122020I卷記敘文家庭生活311111202020II卷應(yīng)用文樂(lè)于學(xué)習(xí)11110213 【備考方向】過(guò)對(duì)近幾年的高考英語(yǔ)試題中短文改錯(cuò)的研究可以看出,命題者主要在行文邏輯、一致關(guān)系、連接手段、平結(jié)構(gòu)、多詞少詞、母語(yǔ)干擾、冠詞使用、名詞數(shù)格、詞語(yǔ)搭配以及詞形辨析等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和考查。從出題頻率來(lái)考查最多的是動(dòng)詞錯(cuò)誤,其次是連詞的誤用、形容詞與副詞的轉(zhuǎn)換以及名詞、代詞的誤用等。因此在復(fù)習(xí)備考中，考生應(yīng)該有所側(cè)重。 【解題步驟】第一步: 理解全文大意；關(guān)注時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。第二步: 進(jìn)行逐句分析，各句擊破。從句關(guān)聯(lián)詞第三步: 重讀短文， 推敲行文邏輯，關(guān)注連代錯(cuò)誤。 【易錯(cuò)分析】易錯(cuò)點(diǎn)1：誤用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)有些句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)本身并沒(méi)有錯(cuò)短文改錯(cuò)在時(shí)態(tài)上常用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)誤,但是對(duì)應(yīng)上下文就能發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤。易錯(cuò)點(diǎn)2：名詞的數(shù)、形容詞與副詞的誤用，冠詞、介詞搭配等問(wèn)題幾乎每年都要考到。 易錯(cuò)點(diǎn)3：連詞、代詞邏輯詞錯(cuò)誤。 【解題口訣】動(dòng)詞形,名詞數(shù);冠詞連詞常光顧;非謂語(yǔ),細(xì)領(lǐng)悟;還要注意形和副;代詞格,常留心;習(xí)慣用法要記住;句子成分多分析;邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注。【規(guī)律夯實(shí)】 高考透視 1. (2022年全國(guó)甲卷)My father often took me to his hospital when I was off my school. He showed me how his medical instruments was used. I felt so closely to him. However, after I went to high school, somehow I become distant from him. I was unwilling talk with him and often disobeyed his rule of not stay out with my friends too late. The disagreement was too sharp that neither he nor I knew what to settle it. One day, he talked with me or hoped to mend our relations. With the efforts made by all sides, we began to understand each other better.【答案】1.去掉my  2.was→were  3.closely→close  4.become→became  5.talk前面加to6.stay→staying  7.too→so  8.what→how  9.or→and    10.all→both【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇記敘文，介紹了作者在成長(zhǎng)過(guò)程中和父親之間關(guān)系的變化及處理分歧的過(guò)程。【詳解】1.考查短語(yǔ)。句意：當(dāng)我不上學(xué)時(shí)，我的爸爸經(jīng)常帶我去他的醫(yī)院。off school為固定短語(yǔ)，表示“不在上學(xué)時(shí)”，school前面不加任何限定詞。故將my去掉。習(xí)慣用法要記住2.考查主謂一致。句意：他向我展示他的醫(yī)療器械是如何使用的。主語(yǔ)instruments為復(fù)數(shù)形式，全文為一般過(guò)去時(shí)，be動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式were。故將was改為were。 動(dòng)詞形3.考查形容詞。句意：我對(duì)他感覺(jué)如此親近。felt為系動(dòng)詞，后面用形容詞作表語(yǔ)，表示“親近的”應(yīng)用close；closely表示“仔細(xì)地，嚴(yán)密地”不符合語(yǔ)境。故將closely改為close。還要注意形和副4.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：然而，在我上了高中之后，不知怎么的，我開(kāi)始疏遠(yuǎn)他。全文用一般過(guò)去時(shí)，動(dòng)詞become應(yīng)改為過(guò)去式became。故將become改為became。動(dòng)詞形5.考查短語(yǔ)。句意：我不愿意和他交談，經(jīng)常違反他讓我不要在外面待到很晚的規(guī)定。be willing to do意思為：愿意做，為固定短語(yǔ)。故在talk前面加to。習(xí)慣用法要記住6.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意同上。of為介詞，后面的動(dòng)詞stay用動(dòng)名詞形式staying作賓語(yǔ)。故將stay改為staying。非謂語(yǔ)、細(xì)領(lǐng)悟7.考查狀語(yǔ)從句。句意：這分歧如此尖銳，以至于他和我都不知道如何解決它。固定句型so…that…譯為“如此……以至于……”引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句。故將too改為so。冠詞連詞常光顧8.考查副詞。句意同上。此處為“疑問(wèn)副詞+不定式”結(jié)構(gòu)來(lái)做動(dòng)詞knew的賓語(yǔ)。結(jié)合句意，此處表達(dá)“如何解決它”，settle it為動(dòng)賓關(guān)系，此處缺少方式狀語(yǔ)，用how。故將what改為how。還要注意形和副9.考查并列連詞。句意：一天，他和我交談，并且希望修補(bǔ)我們的關(guān)系。根據(jù)語(yǔ)境，“talked with me”與“hoped to mend our relations”為順承、遞進(jìn)關(guān)系，用and連接。故將or改為and。冠詞連詞常光顧10.考查限定詞。句意：在兩方的努力下，我們開(kāi)始更好地理解對(duì)方。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處表示作者和父親雙方，用both修飾sides，表示兩方，all用于三者及以上。故將all改為both。邏輯錯(cuò)誤需關(guān)注模擬演練 【河南省洛陽(yáng)市2022-2023學(xué)年高三上試題】假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Last Saturday, my dad and I took a bus to a village. Uncle Paul, my dad friend, picked us up or drove us to his farm. We spent the night in a guest room, listen to the frogs and water rolling down the river nearby. Very early on the morning, Uncle Paul woke us up to have breakfasts. After that, I went to help Aunt Mary feed chickens. In the afternoon, I asked Uncle Paul I could take a horse ride, and he said yes as my father would go with him. My father and I headed slowly towards the mountains at the first. Eventually, my father was impressing to see me ride a horse free. 2.【河南省南陽(yáng)市一中2022-2023學(xué)年高三測(cè)試】假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。The reasons why I expect to studying in your university are as follows. The thing occur to me first is its excellence in finance, which I am interested in it as my major. Varieties of strengths allow me the courage apply for admission. Firstly, good social skills and strong organizing ability are that I have acquired in high school thanks for the experience of serving as monitor. I have learned to keep the good balance between work and study. I also get the award of Outstanding Student Leader last year. Besides, I have several hobby, such as dancing, playing erhu, and playing badminton. I will feel great honored if I can be admitted. 答案A【答案】1. dad→dad’s  2. or→and  3. listen→listening  4. on→in  5. breakfasts→breakfast  6.在Paul后面加if/whether  7. him→me  8.刪除the  9. impressing→impressed  10. free→freely【導(dǎo)語(yǔ)】本文是記敘文。文章主要講述作者和父親去保羅叔叔農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)歷。【詳解】1.考查名詞所有格。句意：我父親的朋友，保羅叔叔，接到我們并且開(kāi)車(chē)送我們?nèi)ニ霓r(nóng)場(chǎng)。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，要用dad的名詞所有格，作定語(yǔ)，修飾后面的名詞friend。故將dad改為dad’s。  2.考查連詞。句意：見(jiàn)第1題。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，上下文是并列的關(guān)系，表示“并且”的意思。故將or改為and。  3.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我們?cè)谝婚g客房里度過(guò)了一個(gè)晚上，聽(tīng)青蛙的叫聲和沿著附近的河流滾滾而下的水聲。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，動(dòng)詞listen是句子主語(yǔ)We主動(dòng)發(fā)出的動(dòng)作，和謂語(yǔ)動(dòng)詞spent同時(shí)發(fā)生，要用現(xiàn)在分詞形式，作伴隨狀語(yǔ)。故將listen改為listening。  4.考查固定搭配。句意：一大早，保羅叔叔就叫醒我們吃早餐。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，這里考查固定搭配in the morning，表示“在早上”的意思。故將on改為in。  5.考查名詞。句意：見(jiàn)第4題。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，表示三餐意義的名詞是不可數(shù)名詞。故將breakfasts改為breakfast。  6.考查賓語(yǔ)從句。句意：下午，我問(wèn)保羅叔叔我是否可以騎馬，他說(shuō)可以，因?yàn)槲腋赣H會(huì)和他一起去。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，是賓語(yǔ)從句，從句中基本成分完整，從句中需要“是否”的意思，要用連詞if/whether引導(dǎo)。故在Paul后面加if/whether。  7.考查代詞。句意：見(jiàn)第6題。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，這里需要表示“我”的意思的代詞。故將him改為me。  8.考查固定短語(yǔ)。句意：起初，我和父親慢慢地向山里走去。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，這里考查固定短語(yǔ)at first，表示“起初”的意思。故將the刪除。  9.考查謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：最后，我父親看到我自由地騎馬給我留下了深刻的印象。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，這里考查一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)。故將impressing改為impressed。  10.考查副詞。句意：見(jiàn)第9題。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，這里考查副詞，修飾動(dòng)詞短語(yǔ)ride a horse。故將free改為freely。 B【答案】1. studying→study   2. occur→occurring   3. 去掉in后的it   4. 在courage后加to5. that→what   6. for→to   7. the→a   8. get→got   9. hobby→hobbies   10. great→greatly【導(dǎo)語(yǔ)】本文是應(yīng)用文，是一封給希望就讀的大學(xué)的申請(qǐng)信。  【詳解】1.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我希望到貴校學(xué)習(xí)的原因如下。expect to do …意為“期望做……”，故將studying改為study。2.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我首先想到的是它在金融學(xué)方面的出色，而金融學(xué)是我感興趣的專業(yè)。主句中is是謂語(yǔ)，occur應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，thing和occur之間是主謂關(guān)系，因此應(yīng)用現(xiàn)在分詞occurring，作定語(yǔ)，故將occur改為occurring。3.考查定語(yǔ)從句。句意：我首先想到的是它在金融學(xué)方面的出色，而金融學(xué)是我感興趣的專業(yè)。“which I am interested in it as my major”是which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句，which指代的是先行詞finance，在從句中作“am interested in”的賓語(yǔ)，因此“am interested in”后不再需要賓語(yǔ)，it多余。故去掉in后的it。4.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：各種各樣的優(yōu)勢(shì)讓我有勇氣申請(qǐng)入學(xué)。短語(yǔ)the courage to do…意為“做……的勇氣”，courage后接不定式作定語(yǔ)。故將courage后加to。5.考查表語(yǔ)從句。句意：首先，良好的社會(huì)交往能力和較強(qiáng)的組織能力是我在高中擔(dān)任班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。分析句子結(jié)構(gòu)，... I have acquired是表語(yǔ)從句，從句中acquired后缺少賓語(yǔ)，因此用what引導(dǎo)表語(yǔ)從句，在從句中作賓語(yǔ)，意思為“……東西”。故將that改為what。6.考查介詞。句意：首先，良好的社會(huì)交往能力和較強(qiáng)的組織能力是我在高中擔(dān)任班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。短語(yǔ)thanks to意為“由于，多虧了”。故將for改為to。7.考查冠詞。句意：我學(xué)會(huì)了在工作和學(xué)習(xí)之間保持良好的平衡。短語(yǔ)keep a balance意為“保持平衡”。故將the改為a。8.考查時(shí)態(tài)。句意：去年我還獲得了優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)last year可知，句子應(yīng)該用一般過(guò)去時(shí)，get的過(guò)去式為got。故將get改為got。9.考查可數(shù)名詞單數(shù)。句意：此外，我有幾個(gè)愛(ài)好，如跳舞，拉二胡，打羽毛球。hobby是可數(shù)名詞，前面有several，因此應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式。故將hobby改為hobbies。10.考查副詞。句意：如果我能被錄取，我將感到非常榮幸。修飾動(dòng)詞honored應(yīng)用副詞greatly，故將great改為greatly。