第8課 浙江的農(nóng)特產(chǎn) 教學設計

這是一份第8課 浙江的農(nóng)特產(chǎn) 教學設計，共2頁。教案主要包含了導入新課，知識遞進等內容，歡迎下載使用。
浙江教育出版社出版人 自然 社會二年級上冊第22~23頁內容。
教學目標：
1、 初步了解浙江主要農(nóng)特產(chǎn)的種類以及分布，基本知道西湖龍井茶、昌華山核桃、楚門
文旦等農(nóng)特產(chǎn)的特色極其經(jīng)濟價值。
2、 了解家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)，為家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)，為家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)做宣傳，從而增進熱愛浙江、熱
愛家鄉(xiāng)的思想情感。
教學重難點：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)。為家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)做宣傳。
教學過程：
一、導入新課
師：大家知道浙江境內的主要農(nóng)特產(chǎn)有什么嗎？
(預設：學生自己思考，回想一下我們浙江省境內有哪些農(nóng)特產(chǎn)）
師：現(xiàn)在請我們班級的同學認真聽老師給大家講一下我們浙江省境內究竟有哪些農(nóng)特產(chǎn)呢？
西湖的龍井茶 西湖莼菜 昌華山核桃 楚門文旦 楓橋香榧 余姚楊梅 常山胡柚 奉化水蜜桃 塘棲琵琶
師：看到這些農(nóng)特產(chǎn)有沒有想吃的沖動啊？
生：有。
師：是啊，其他人和我們班級的同學一樣喜歡吃，正式因為這些農(nóng)特產(chǎn)品質好，所以受到人們的喜愛而遠近聞名！
二、知識遞進
師：那你知道我們家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)有哪些嗎？
（預設：學生自己思考并回答。有可能會想到我們茶山的楊梅?。?br>學生小組討論思考，并在班級里交流。
師：為什么剛剛老師說的農(nóng)特產(chǎn)那么受歡迎??？
生1：因為品質好。
生2：因為味道好。
師：除了這些農(nóng)特產(chǎn)本身好以為，最重要的是人們對它們做了一定的宣傳。你們想讓我們家鄉(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)受到歡迎嗎？
生：喜歡。
師：那么請你們?yōu)榧亦l(xiāng)的農(nóng)特產(chǎn)設計一條廣告語，讓更多的人了解它。
生設計。
師：請大家回去完成一個作業(yè)，去附近的超市看一看，做個小調查。
課后小結:師：今天你學到了什么？