2020-2021學(xué)年加減混合精品學(xué)案

這是一份2020-2021學(xué)年加減混合精品學(xué)案，共4頁。學(xué)案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入，鞏固練習(xí)，全課總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題
加減混合
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，學(xué)生在此過程中是積極的知識(shí)探索者。為此，根據(jù)本節(jié)課提供的素材，教學(xué)設(shè)計(jì)突出了以下兩點(diǎn)：
1.關(guān)注故事情境的創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
把教學(xué)內(nèi)容融入到故事情境中，讓學(xué)生把“救公主”視為己任，興致勃勃地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.關(guān)注算理的理解，讓學(xué)生輕松掌握算法。
本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一系列的問題，尤其是追問“第二步是幾減幾，或者是幾加幾，為什么？”讓學(xué)生在回答問題的過程中加深對(duì)算理的理解，從而較為輕松地掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT課件
學(xué)生準(zhǔn)備：圓形卡片
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
效果檢測(cè)
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入。(6分鐘)
1.故事導(dǎo)入：美麗的公主被怪獸困在城堡里。智慧寶貝要去解救公主，需要連闖四關(guān)，每關(guān)都有怪獸把守，智慧寶貝要挑選最聰明、最勇敢的小朋友一同去解救公主。同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢馊ソ饩裙鳎?課件演示闖關(guān)圖)
2.復(fù)習(xí)。
5－2－1＝ 8－5－3＝
9＋0＋1＝ 4＋3＋2＝
5＋4＋1＝ 6－5－1＝
3.提問：連加、連減的計(jì)算順序是怎樣的？
1.聽故事。
2.口算，并說出先算什么，再算什么。
3.思考問題，明確計(jì)算順序：不管是連加，還是連減，都是按從左到右的順序計(jì)算的。
1.看圖列式。
？支
4＋3＋□＝□(支)
10－3－□＝□
二、在情境中探究加減混合運(yùn)算的含義和計(jì)算順序。(20分鐘)
1.教學(xué)先加后減。
(1)提問：根據(jù)課件上的信息你能提出什么問題？鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)題意獨(dú)立列出算式。
(2)課件演示：白天鵝飛走了2只。
提問：湖里白天鵝的只數(shù)又發(fā)生了怎樣的變化？現(xiàn)在還有幾只白天鵝？列式解答。追問：為什么要在4加3的后面減2？(引導(dǎo)學(xué)生回答)
(3)結(jié)合畫面再次說說這道算式表示的含義。
2.探討4＋3－2的計(jì)算順序。
(1)結(jié)合課件說說這道算式該怎樣計(jì)算，根據(jù)學(xué)生的敘述過程在算式“4＋3－2”中標(biāo)明計(jì)算順序。
(2)討論：第二步是幾減2，為什么是這個(gè)數(shù)減2？
(3)小結(jié)：先加后減的混合運(yùn)算按從左到右的順序計(jì)算，先算加法，然后用得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。
3.教學(xué)先減后加。
(1)理解算式的意義。
①課件演示白天鵝只數(shù)連續(xù)變化過程的畫面。
②引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)白天鵝只數(shù)的變化寫出算式。
追問：4、2、3各表示什么？
(2)擺學(xué)具，交流計(jì)算方法。
①上面的算式應(yīng)先算什么，后算什么？用你的學(xué)具擺一擺，同桌之間互相交流一下。
②為什么要先算減法？算第二步時(shí)是哪兩個(gè)數(shù)相加？
③小結(jié)：先減后加的混合運(yùn)算按從左到右的順序計(jì)算，先算減法，然后用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加。
(3)歸納總結(jié)：像這樣既有加又有減的運(yùn)算就是“加減混合”運(yùn)算。計(jì)算的時(shí)候和連加、連減一樣，都要從左到右依次計(jì)算。
1.(1)觀察課件，用自己的語言描述畫面的內(nèi)容，同桌互相說一說。
(2)根據(jù)提問說出解題思路，并列式解答。
(3)同桌之間互相說算式的含義。
2.(1)結(jié)合課件討論算式的計(jì)算順序：先算加，后算減。
(2)小組討論，明確原因。
預(yù)設(shè) 生：第二步是7減2，因?yàn)榈诙绞怯玫谝徊絻蓚€(gè)數(shù)相加的得數(shù)減2，所以是7減2。
(3)認(rèn)真傾聽老師的總結(jié)。
3.(1)用自己的話說一說屏幕上所反映的內(nèi)容。列出算式，說出各數(shù)所表示的意義。列式為4－2＋3。
各數(shù)的意義：4是原來有4只白天鵝，2是飛走的只數(shù)，3是飛來的只數(shù)。
(2)先獨(dú)立思考，再用圓形卡片擺一擺，跟同桌交流，演示計(jì)算順序。
(3)小組討論算理，并派代表全班匯報(bào)。
2.填一填。
3.聯(lián)系生活實(shí)際，編一道先加后減的計(jì)算題。
4.填一填。
5.看圖列式。
□+□-□＝□
□-□+□＝□
6.聯(lián)系生活實(shí)際，編一道先減后加的計(jì)算題。
三、鞏固練習(xí)。(10分鐘)
1.課件出示教材68頁5題，男、女各選派5名同學(xué)闖關(guān)。
2.動(dòng)腦筋。
＋＝10
＋＋＝9
－＝1
＝ ＝ ＝
1.1人答題，其他同學(xué)訂正。
2.組內(nèi)討論先做哪一道算式才是解題的關(guān)鍵，以組為單位解答此題。
7.判斷。
3＋4－2＝5( )
7－4＋2＝1( )
8－4－3＝7( )
5＋3－2＝6( )
四、全課總結(jié)。(4分鐘)
1.公主被成功解救，離不開大家的努力。這節(jié)課你有什么收獲？
2.布置作業(yè)：自己編一道加減混合運(yùn)算題匯報(bào)給家長(zhǎng)聽。
談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
教師批注
板書設(shè)計(jì)
加減混合
先加后減 先減后加
計(jì)算順序：從左到右依次計(jì)算。