人音版八年級上冊正月十五那一天優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件ppt

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一、欣賞《正月十五那一天》，初步了解藏族歌舞音樂 “堆諧” ，感受典型節(jié)奏二、能夠聆聽并辨別藏族歌舞音樂——堆謝，并能感受、體驗它們的音樂情緒。
欣賞《正月十五那一天》
初次聆聽，請思考：
情緒：輕快活潑、興高采烈速度：稍快，具有舞蹈性 體裁：堆諧
你感受到歌曲的情緒、速度是怎樣的？你知道歌曲的體裁是什么嗎？
唐太宗時期，文成公主嫁給頌贊干布。文成公主進藏的時候，將中原地區(qū)的先進文化（包括大量的生產(chǎn)工具和技術(shù)）帶進西藏，因而對漢藏兩族的文化交流起著重要的交流作用。 直到現(xiàn)在，在西藏的大昭寺和布達拉宮還供奉著松贊干布和文成公主的塑像。所以，藏族人民很崇敬她，并用歌舞的形式來贊美她。《正月十五那一天》就是這樣的一首藏族堆諧音樂。
《正月十五那一天》故事背景
藏族民間歌舞的一種，“堆”是上的意思，“堆諧”指產(chǎn)生于雅魯藏布江上游一帶的民間歌舞。在拉薩也頗為盛行，又稱“藏族踢踏舞”，它一般可分為兩類。 “降諧”：速度較慢，旋律抒情而悠揚。 “覺諧”：速度較快，旋律輕快而活潑。
思考：歌詞有什么特點？你聽到了哪些伴奏樂器的聲音？這首歌曲是幾段體？
歌詞共分為9段，而且曲調(diào)是一樣的。這種形式我們把它叫做“分節(jié)歌”來表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)容。分節(jié)歌：用同一曲調(diào)反復(fù)多段歌詞的歌曲形式。
你聽到了哪些伴奏樂器的聲音？
笛子、二胡、揚琴、扎木聶等伴奏樂器的聲音。
歌曲的結(jié)構(gòu)由一個完整的單樂段（一段體）構(gòu)成。屬于藏族歌舞中的“堆諧”
聆聽歌曲，分析歌曲結(jié)構(gòu)。
在品味歌詞的基礎(chǔ)上，再次聆聽歌曲，會唱的同學(xué)跟著哼唱
完整欣賞熟記主題理解內(nèi)涵
西藏民歌中深邃而豐富的思想內(nèi)容，是通過優(yōu)秀卓越的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的，而西藏民歌中所具有的人民性、廣泛性和高度的思想性，又正是使它的藝術(shù)性不斷完美的重要因素。 希望大家通過聆聽和演唱藏族民歌 ,能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣。
課后繼續(xù)聆聽《正月十五那一天》，仔細體會其中的旋律。