一年級(jí)下冊(cè)第5課 有趣的半圓形教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份一年級(jí)下冊(cè)第5課 有趣的半圓形教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁。教案主要包含了引導(dǎo)階段，發(fā)展階段，展示與評(píng)價(jià)階段，拓展，收拾與整理等內(nèi)容，歡迎下載使用。
本課教學(xué)內(nèi)容是人教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第五課《有趣的半圓形》，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。半圓形是生活中常見的形狀，半圓形又比單純直線和單純曲線的造型更容易概括生活中很多不規(guī)則的形狀。本課正是基于半圓形的這個(gè)特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。旨在通過學(xué)生借助半圓形的概括和變化，更好地幫助自己完成豐富的作品。而利用半圓形產(chǎn)生的造型因?yàn)榫哂锌ㄍǖ男Ч?，又容易給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)奇妙、生動(dòng)的美術(shù)造型世界，自然地把學(xué)生引入充滿趣味的以半圓形為基礎(chǔ)圖形的“造型·表現(xiàn)”活動(dòng)中來。另外，在本課中運(yùn)用“半圓形”并不是為了讓學(xué)生表現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)的形狀，而是借助形狀的標(biāo)準(zhǔn)，引發(fā)和幫助學(xué)生提升觀察、尋找和概括，以及豐富想象、大膽表現(xiàn)的能力。除非在創(chuàng)作中需要較為標(biāo)準(zhǔn)的半圓形，完全可以不顧及作品中的半圓形表現(xiàn)得是否標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該把注意力放在學(xué)生觀察與表現(xiàn)的大膽與豐富上。
學(xué)情分析：
一年級(jí)學(xué)生對(duì)半圓形都有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)基本的美術(shù)材料和工具的使用，已有一定的掌握，會(huì)用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)事物，但是動(dòng)手能力比較差。另外一年級(jí)學(xué)生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半圓形，初步體會(huì)幾何形體與事物形狀的關(guān)聯(lián)，知道利用半圓形去概括生活中常見事物的形象。
2、技能目標(biāo)：將生活中的事物運(yùn)用半圓形進(jìn)行概括，通過折、剪、貼、繪等方法，將半圓形變成有趣的形象。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)創(chuàng)作，將生活中與半圓形相關(guān)的事物聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和豐富的想象能力，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用對(duì)造型的概括和聯(lián)想能力進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何引發(fā)學(xué)生的概括與聯(lián)想能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師：教學(xué)課件、半圓形的立體作品、彩紙、剪刀、膠水等。
2、生：彩色筆、圖畫本、彩紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
(一)情境導(dǎo)入
1、故事導(dǎo)入：在神秘的形狀王國里有一個(gè)魔法學(xué)校，魔法學(xué)校里的形狀寶寶各個(gè)身懷絕技，尤其是圓形寶寶，它會(huì)變出各種各樣的物體，你瞧，它要給我們變魔術(shù)呢！（課件展示：圓形變變變）
可是，有一天圓形寶寶不小心從高高的臺(tái)階上摔了下來，變成了半圓形，半圓形還能變嗎？你們?cè)敢鈳椭鼏幔?br>2、出示課題：有趣的半圓形
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)故事情境，以圓形寶寶變魔術(shù)導(dǎo)入，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以半圓形寶寶需要我們的幫助，激發(fā)學(xué)生情感共鳴，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，為整個(gè)教學(xué)過程創(chuàng)造良好的開端。）
(二)我來找
1、“找一找”：生活中哪些地方藏著半圓形（指名回答）
2、“找一找”：圖片中的半圓形藏在哪里？（課件出示）
（設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)創(chuàng)作離不開生活，學(xué)生的創(chuàng)作靈感通常都來源于生活。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活尋找半圓形，體會(huì)半圓形在生活中普遍存在，為下一步的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。）
（三）我來試
1、出示幾個(gè)不同方向的半圓形，請(qǐng)生上臺(tái)試著添畫。
2、師范畫，小結(jié)并板書要點(diǎn)：想象，添加。
（設(shè)計(jì)意圖：輕松的嘗試練習(xí)，合理的教師示范，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。）
二、發(fā)展階段
（一）我能變
情境導(dǎo)入：森林里要舉辦一場(chǎng)隆重的化妝舞會(huì)，要求大家都把自己打扮成帶有半圓形的樣子。好多小伙伴遇到難題，不知道該怎樣辦，我們來幫幫她們。課件出示植物、動(dòng)物、人物等，大家一起出謀獻(xiàn)策，把她們變成有趣的半圓形。小結(jié)強(qiáng)調(diào)：大膽想象，概括，組合。
（設(shè)計(jì)意圖：很多物體的外形是不規(guī)則的，但是物體的很多部分都可以用半圓形來概括，這就需要學(xué)生細(xì)心觀察、大膽想象，學(xué)會(huì)概括和組合。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生加深理解，將生活中與半圓形相關(guān)的事物聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和豐富的想象能力。）
（二）我能剪
1、找出藏在書桌下的立體半圓形作品，大家一起觀察怎樣剪一個(gè)立體的半圓形？
2、請(qǐng)小老師上臺(tái)試剪，觀察總結(jié)方法：對(duì)折畫剪。
（設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自己觀察，自主探究找到制作方法，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。）
(三)一起賞
課件展示優(yōu)秀作品，共同欣賞。
（設(shè)計(jì)意圖：課件播放優(yōu)秀作品一起欣賞，拓寬思路，激發(fā)創(chuàng)作欲望。）
（四）一起做
以小組為單位，展開豐富的想象，選擇自己喜歡的方式（平面的、立體的），把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化成各種有趣的形象。
三、展示與評(píng)價(jià)階段
組織一場(chǎng)半圓形的化妝舞會(huì)，把自己的作品粘貼在展示臺(tái)上。一起評(píng)：為你喜歡的作品點(diǎn)贊，并說說理由。
四、拓展
（一）半圓形在生活中的利用（課件展示）
（設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)來源于生活，回歸生活。引導(dǎo)學(xué)生欣賞半圓形在生活中的應(yīng)用，感受生活的精彩，提高學(xué)生的審美能力，從而真正激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。）
（二）一封感謝信
與導(dǎo)入階段遙相呼應(yīng)，讓整節(jié)課更完整。
五、收拾與整理
收拾好工具和材料，保持教室的衛(wèi)生整潔。