小學數(shù)學人教版一年級下冊認識人民幣優(yōu)質第2課時導學案

這是一份小學數(shù)學人教版一年級下冊認識人民幣優(yōu)質第2課時導學案，共3頁。學案主要包含了激發(fā)興趣，導入新課，師生合作，探究新知，鞏固練習，全課總結等內(nèi)容，歡迎下載使用。
導學案設計課題認識人民幣(2)課型新授課設計說明對于一年級的學生而言，熟悉而又有趣的情境最能激發(fā)他們的學習興趣，提高學習的效率。所以，本節(jié)課的教學在設計上關注了下面兩點：1.根據(jù)生活實際創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。在導入環(huán)節(jié)了解學生春節(jié)期間都收到了多少壓歲錢，面值分別是多大的。這些問題既能激發(fā)學生的學習興趣，又能為新知的學習構建情感基礎。2.利用數(shù)的組成知識實現(xiàn)遷移，學習人民幣之間的兌換。例4的設計主要是幫助學生實現(xiàn)不同面值的人民幣之間的兌換。小面值的人民幣學生容易兌換，但是較大面值的人民幣學生理解起來就有些困難。因此，在教學兌換各種面值的人民幣之前，先讓學生說出每種面值的人民幣中分別有幾個一或幾個十，然后進行兌換。這樣的設計既降低了學生的學習難度，又實現(xiàn)了知識的遷移。課前準備教師準備：PPT課件　人民幣票樣學生準備：人民幣票樣教學過程教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動效果檢測一、激發(fā)興趣，導入新課。(5分鐘)1.組織學生交流春節(jié)期間收到了多少壓歲錢及壓歲錢的面值。2.導入新課：你們了解這些大面值的人民幣嗎？能進行人民幣之間的兌換嗎？這節(jié)課我們就來學習這些知識。1.踴躍回答老師提出的問題，說說自己的壓歲錢是多少，都是多大面值的。2.明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。1.填一填。(1)1角＝(　　)分(2)1元＝(　　)角(3)30角＝(　　)元(4)50分＝(　　)角二、師生合作，探究新知。(22分鐘)1.教學例3。出示例3人民幣票樣，引導學生辨認這些人民幣的面值。2.教學例4。(1)提問：5和10中，分別有幾個1？一張5元和一張10元的人民幣分別可以換多少張1元的人民幣？(2)組織討論：20、50和100中分別有多少個10？面值為20元、50元和100元的人民幣分別可以換多少張10元的人民幣？(3)討論：一張100元的人民幣可以換幾張50元的人民幣？(4)組織學生在書上完成例4。1.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，在小組內(nèi)交流，認識不同面值的人民幣。明確：人民幣上面的數(shù)值分別表示它們的面值。2.(1)小組討論，得出：5里面有5個1，所以一張5元的人民幣可以換5張1元的人民幣；10里面有10個1，所以一張10元的人民幣可以換10張1元的人民幣。(2)根據(jù)整十數(shù)的組成，得出一張20元的人民幣可以換2張10元的人民幣，一張50元的人民幣可以換5張10元的人民幣，一張100元的人民幣可以換10張10元的人民幣。(3)小組討論，明確：100是由2個50組成的，所以一張100元的人民幣可以換2張50元的人民幣。(4)自主完成例4，并匯報，然后集體訂正。2.換錢游戲。(1)一張20元的人民幣可以換(　　)張1元的人民幣。(2)一張20元的人民幣可以換(　　)張5元的人民幣。(3)一張50元的人民幣可以換(　　)張20元的人民幣和(　　)張10元的人民幣。3.給出的錢數(shù)能正好買什么？在能買的物品下面畫“√”。 2元8角3元6角7元3角三、鞏固練習。(10分鐘)1.完成教材54頁1題。引導學生用不同的方法得到相應的錢數(shù)。2.完成教材54頁2題。1.討論、交流，并用不同的方法擺出相應的錢數(shù)。2.根據(jù)數(shù)的組成自主完成填空。4.擺出下面的錢數(shù)。3元6角27元8角四、全課總結。(3分鐘)1.總結本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.布置課后學習內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。